Медицинская библиотека » Военная медицина » Боевая подготовка среднего и младшего медицинского состава
Боевая подготовка личного состава медицинской службы (в последующем — боевая подготовка) — систе­ма мероприятий по его обучению и воинскому воспитанию, слаживанию медицинских подразделений, частей и учреждений в целях поддер­жания высокой боевой готовности и успешного решения задач по ме­дицинскому обеспечению войск в соответствии с их предназначением в военное и мирное время.

Боевая подготовка в медицинских подразделениях, частях и учрежде­ниях организуется и проводится согласно требованиям уставов, прика­зов и директив министра обороны, наставлений, программ, организаци­онно-методических указаний по подготовке медицинской службы Воо­руженных Сил и других документов.

Боевая подготовка личного состава медицинской службы имеет сле­дующие основные цели:

совершенствование военных и профессиональных знаний, умений и

навыков медицинских специалистов, необходимых им для организации

медицинского обеспечения войск;

изучение современной боевой патологии (этиологии, патогенеза, кли­ники и этапного лечения раненых и больных);

изучение и совершенствование знаний по организации лечебно-про­филактических, лечебно-эвакуационных мероприятий, санитарно-эпидемиологического надзора и противоэпидемических мероприятий, обес­печения медицинским имуществом войск в современных войнах;

совершенствование полевой выучки (полевая выучка (медицинской службы) является составной частью боевой выучки и представляет комплекс навыков медицинского состава, обученность медицинских подразделений, частей и учреждений, органов управления и их способность организовывать медицинское обеспечение войск в боевой обстановке или выполнять задачи по предназначению) и приобретение практичес­ких навыков в формировании, выдвижении, развертывании, оборудо­вании и организации работы медицинских подразделений, частей и уч­реждений;

изучение поражающих свойств современных видов оружия против­ника, организации работы медицинских подразделений, частей и уч­реждений в условиях применения этого оружия.

Основными задачами боевой подготовки являются:

воспитание обучаемых в духе верности Родине, воинскому долгу и присяге;

обеспечение постоянной высокой боевой готовности медицинских подразделений, частей и учреждений;

совершенствование знаний, практических навыков и умений в выполнении функциональных обязанностей по предназначению;

изучение основ и характера современного боя и операции, действий войск, а также медицинских подразделений, частей и учреждений в боевой обстановке;

воспитание у личного состава медицинской службы высоких морально-психологических качеств;

боевое слаживание (боевое слаживание медицинских подразделений, частей и учреждений — это обучение личного состава медицинской службы согласованным действиям в составе подразделе­ний, частей и учреждений, имеющих целью выработку у него умений и навыков, морально-боевых и психологических качеств, необходимых для четкого выполнения стоящих задач в боевой обстановке) медицинских подразделений, частей и учреждений;

совершенствование практических навыков начальников медицинской службы по управлению подчиненными подразделениями и частями в объеме занимаемой должности и на ступень выше;

специальная подготовка гражданского персонала медицинской службы-выработка навыков по радиационной, химической и биологической защите медицинских частей и учреждений, охране и обороне, а также их подготовке и участии в ликвидации последствий аварий и катастроф.

Основными принципами боевой подготовки являются:

научность обучения;

последовательность и преемственность в организации боевой под­готовки;

создание условий в процессе подготовки, максимально приближенных к боевым;

личное участие командиров (начальников) всех степеней в органи­зации и проведении боевой подготовки;

всестороннее материально-техническое обеспечение мероприятий бо­евой подготовки.

Научность обучения проявляется в правильном определении задач, объема и содержания обучения; в правильном отборе учебного материа­ла, соответствующего современному развитию военного искусства и во­енной медицины и отводимого на обучение времени; в правильном пла­нировании занятий; выборе эффективных форм и методов обучения.

Последовательность и преемственность в организации боевой под­готовки предполагает освоение учебных программ по принципу от про­стого к более сложному. Эту же цель преследует одиночная подготовка личного состава медицинской службы с постепенным переходом к уме­нию выполнять свои обязанности в составе подразделений и частей.

Важным принципом является создание условий в ходе боевой подго­товки, максимально приближенных к боевым. Именно трудности бое­вой действительности закаливают обучаемых, способствуют выработке у них твердых навыков и умений по выполнению поставленных задач в любых условиях боевой обстановки.

Боевая подготовка в медицинской службе планируется и организуется ответствующими начальниками медицинской службы. В округах эта ра5ота организуется отделами (отделениями) организационно-плановы­ми и боевой подготовки медицинской службы. Командиры и начальники медицинских частей и учреждений организуют боевую подготовку в под­чиненных частях и лично проводят командирские, показные, контрольные занятия с офицерами и учения с подразделениями и частями. Командиры /начальники) подразделений непосредственно организуют боевую подго­товку в соответствии с планом боевой подготовки части (учреждения), лично проводят занятия с личным составом подразделений.

Основными составными частями боевой подготовки (в медицинской служ­бе) являются: одиночная подготовка младшего и среднего медицинского пер­сонала, подготовка медицинских подразделений и частей, командирская под­готовка офицеров и прапорщиков, подготовка органов управления.

Одиночная
подготовка имеет целью подготовку молодых специали­стов, назначенных на должности санитаров, водителей-санитаров, са­нитаров-стрелков, санинструкторов, медицинских сестер, фельдшеров и других специалистов для получения ими необходимых знаний, уме­ний и навыков при выполнении своих обязанностей в бою и в повсед­невной деятельности. Как правило, она организуется с прибытием этих специалистов в часть (учреждение) в возможно короткие сроки. Оди­ночная подготовка проводится по решению старшего начальника с уче­том условий деятельности, задач, решаемых частью (учреждением), а также количества специалистов, нуждающихся в подготовке. Для их обучения могут использоваться следующие формы и методы: устано­вочные сборы, беседы (собеседования), инструктаж, индивидуальные занятия и самостоятельная работа. Как правило, этот этап подготовки завершается собеседованиями и принятием соответствующих зачетов.
Подготовка подразделений, частей и учреждений имеет целью зак­репление навыков и умений, полученных в ходе одиночной подготов­ки, изучение в совершенстве штатной техники и аппаратуры, а также обучение личного состава правилам и навыкам действий в составе под­разделений, частей и учреждений. Она оценивается и проводится в ходе плановых занятий, тактико-строевых занятий, тренировок (тренажей), тактико-специальных учений.

Командирская подготовка — система учебных мероприятий, прово­димых с целью совершенствования знаний и навыков офицеров, прапорщиков и сержантов (командиров медицинских подразделений) медицинской службы.

Подготовка органов управления (медицинской службы) — обучение личного состава и подразделений органов управления медицинской службы по руководству подчиненными подразделениями и частями в мирное и военное время. Она включает индивидуальную подготовку офицеров, пол готовку подразделений органа управления (отделов, отделений, служб и т.д.), слаживание органа управления в целом.

Для успешного решения задач боевой подготовки необходимо чтобы офицеры, прапорщики, гражданский персонал, привлекаемые для проведения занятий, знали основы военной педагогики и психологии, про­являли целеустремленность в обучении подчиненных, вели борьбу со вся­кого рода послаблениями и упрощениями.

При обучении личного состава необходимо создавать логическую пос­ледовательность от известного к неизвестному, от простого к более слож­ному. Обучение должно проводиться в классах, в поле, на незнакомой я малоизученной местности, на учебных, тактических полях и полигонах, В практику обучения целесообразно вводить элементы внезапности, опас­ности и риска, требующие психического и физического напряжения, не­обходимость преодолевать различные трудности и лишения.

Первичная подготовка среднего медицинского персонала (фельдше­ров, медицинских сестер, лаборантов и др.) медицинских подразделении, частей и учреждений осуществляется в специальных медицинских учреж­дениях Министерства здравоохранения (училищах). С прибытием их в войска (при приеме на работу в военно-медицинские учреждения) орга­низуется их подготовка в военно-учебных заведениях (интернатурах во­енных округов) или непосредственно на базе крупных учреждений (гос­питалей, санитарно-эпидемиологических отрядов). Программы такой доподготовки разрабатываются медицинской службой военного округа и могут быть рассчитаны, в зависимости от специальности, на 1-3 мес. В этот период с обучаемыми изучаются вопросы организации военно-ме­дицинской службы мирного и военного времени, основы медицинского обеспечения в различных видах боевых действий, а также основы воен­но-полевой хирургии, военно-полевой травматологии, военно-полевой терапии и др. При этом не менее 2/3 учебного времени должно отводить­ся на подготовку по военно-специальным вопросам.

Кроме того, с обучаемыми изучаются и отрабатываются навыки и при­емы по радиационной, химической и биологической защите, изучаются тех­нические средства военно-медицинской службы (по специальности) и пра­вила пользования ими, методика проведения занятий с личным составом, а также с больными по военно-медицинской подготовке и др. вопросы.

Завершается доподготовка принятием экзамена по военно-специальной дисциплине с выдачей документов установленного образца (справки).

В последующем подготовка среднего и младшего медицинского персо­нала осуществляется в ходе плановых занятий и учений, а также путем са­мостоятельной работы. Плановые занятия проводятся по специально раз­работанным программам подготовки среднего и младшего медицинского состава и в соответствии с указаниями начальника военно-медицинского управления (медицинской службы) военного округа. При этом подготовка фельдшеров (прапорщиков) частей и соединений проводится под руководством начальника медицинской службы соединения по Программе командирской подготовки прапорщиков на учебных сборах продолжительность пять суток (по одному в каждом периоде обучения) или на одном десятидневном учебном сборе в течение года. Такие программы включают в себя все предметы обучения (в т.ч. тактико-специальную, специаль­ную огневую, строевую, техническую подготовку, радиационную, хими­ческую и биологическую защиту, уставы и другие предметы).

Подготовка прапорщиков медицинских частей и учреждений проводят­ся также по данной программе. Однако в связи с малой численностью этих категорий медицинских работников сборы с ними целесообразно проводить в масштабе гарнизона под руководством начальника медицинской службы гарнизона.

Подготовка гражданского среднего медицинского персонала (меди­цинских сестер, лаборантов, зубных техников и пр.) лечебно-профилак­тических учреждений организуется по Программам подготовки средне­го медицинского персонала. Как правило, они обучаются по тактико-специальной, специальной, технической подготовке и радиационной, химической и биологической защите. Занятия планируются продолжи­тельностью не менее 4 ч в месяц.

Для изучения новых методик диагностики, лечения, освоения смеж­ных специальностей все средние медицинские работники не реже одно­го раза в пять лет должны повышать свою квалификацию на базе ин­тернатуры или крупного лечебного учреждения округа.

Первичная подготовка санитарных инструкторов осуществляется в учеб­ных центрах по подготовке младших медицинских специалистов в течение 5 мес. На комплектование учебных подразделений направляется молодое пополнение, поступившее в войска, по планам организационно-мобили­зационного управления округа. Подготовка курсантов осуществляется под руководством командиров учебных подразделений (взводов). Курсанты обучаются по тактико-специальной, специальной, физической, огневой, строевой, технической, общественно-государственной подготовке, осно­вам анатомии и физиологии человека, основам лекарствоведения, осно­вам военной гигиены и эпидемиологии, десмургии и другим предметам обучения. В ходе и после обучения они сдают установленные зачеты и эк­замены и получают квалификацию санитарного инструктора, о чем дела­ется отметка в военном билете. Подготовка санитаров (санитаров-стрелков) проводится по специально разработанным программам на сборах, вторые проводятся с прибытием молодого пополнения в войска.
В ходе плановых занятий медицинский персонал подразделений обуча­ется в составе своих подразделений. Основным содержанием боевой подготовки в этот период является боевое слаживание подразделений. При этом для подразделений полного состава, укомплектованных только во­еннослужащими по контракту, или смешанного комплектования (по контракту и призыву) при условии укомплектованности подразделений военнослужащими по контракту на 50% и более на слаживание отделения от­водится 1,5 мес., взвода — 2 мес., роты — 3,5 мес., батальона — 2 мес. Для подразделений, укомплектованных только военнослужащими по призыву или смешанного комплектования, при условии укомплектованности под­разделений военнослужащими по призыву более чем на 50% на слажива­ние отделения отводится 1 месяц, взвода -1 мес., роты -1,5 мес., батальона -1 мес. В частях сокращенного состава, а также в частях полного состава с укомплектованностью личным составом менее 50% от штата мирного вре­мени (и занимающихся 8 дней в месяц) в течение каждых
5 месяцев проводится совершенствование одиночной подготовки и слаживание отделения (взвода). При этом на одиночную подготовку по специальности отводятся первые два месяца каждого периода обучения (декабрь-январь и июнь-июль), на слаживание отделения отводится 1 мес., взвода — 1,5 мес.
Во всех случаях штабом части планируется индивидуальная подго­товка (по 1-2 дня в мес.) с медицинским составом подразделений под руководством начальника медицинской службы части. По опыту более целесообразно проводить такие занятия накануне полевых выходов.

Основными формами обучения медицинского состава являются груп­повые занятия (упражнения), летучки, практические и методические за­нятия, семинары, тренажи. Знания и навыки личного состава медицин­ской службы совершенствуются в ходе тактико-строевых и тактико-спе­циальных занятий, тактико-специальных и командно-штабных учений, учений с войсками и путем самостоятельной работы.

Групповые занятия (упражнения) проводятся, как правило, на мест­ности и технике методом решения задач, упражнений, производства расчетов, изучения комплектно-табельного оснащения подразделений, частей и учреждений медицинской службы.

Летучки проводятся по отдельным вопросам медицинского обеспе­чения в боевых действий для проверки знаний командиров медицинс­ких подразделений в самостоятельном и быстром анализе обстановки, принятии решения, четкой и грамотной постановке задач подчиненным. Летучки проводятся в классе или в поле. В ходе занятий отрабатывает­ся один-два вопроса, обучаемый выступает в роли одного должностно­го лица.

Практические занятия проводятся в лечебно-диагностических и фун­кциональных отделениях и кабинетах, учебных классах, в поле и пар­ках с использованием больных (условнобольных), имитационных тало­нов, первичных медицинских карточек и другой медицинской докумен­тации, комплектно-табельного оснащения и медицинской техники.

Семинарские занятия проводятся в составе подразделения (учебной группы) по наиболее сложным предметам программы. Занятие должно обеспечивать живое и творческое обсуждение рассматриваемых вопросов.

Лекции по общим вопросам могут читаться для всех категорий медицинского состава (врачебного или среднего персонала) или отдельно для различных учебных групп.

В лекции должны раскрываться сложные теоретические вопросы, новые положения уставов и других руководящих документов. На лекции широко используются учебно-наглядные пособия, кинофильмы, диафиль­мы, схемы и т.д.

Тренажи (тренировки) имеют целью закрепление полученных приемов и навыков. Они могут проводиться во внеурочное, специально отведен­ное для этих целей время, а также в ходе занятий по боевой подготовке под руководством непосредственных командиров (начальников). Этот метод широко практикуется для освоения и отработки нормативов по различным предметам боевой подготовки. При подготовке к занятиям руководителями занятий разрабатываются необходимые учебно-методи­ческие материалы, которые утверждаются старшим начальником. При подготовке к лекции разрабатывается план чтения лекции (приложение 2), при подготовке к практическому занятию разрабатывается методи­ческая разработка (приложение 3), к семинарскому занятию разрабаты­вается план семинара (приложение 4). Как правило, учебный период (учеб­ный год) завершается проведением тактико-специальных учений. Учения являются основной формой полевой выучки личного состава медицинс­кой службы и позволяют наиболее эффективно готовить его к выполне­нию задач по медицинскому обеспечению войск в ходе боевых действий.

С медицинскими подразделениями, частями и учреждениями прово­дятся тактико-специальные, с органами управления — командно-штабные учения. Кроме того, они участвуют в общевойсковых тактических и ко­мандно-штабных учениях с войсками.

Учения организуются в соответствии с требованиями приказов ми­нистра обороны, организационно-методических указаний по подготовке медицинской службы, наставления по организации и проведению об­щевойсковых тактических учений и командно-штабных учений на мес­тности, программ боевой подготовки.

На учениях должна создаваться сложная, динамичная и поучительная оперативно-тыловая и медицинская обстановка, характерная для совре­менного боя, включающая элементы внезапности и повышенной опаснос­ти, требующая от начальников принятия самостоятельных решений, а при необходимости — оправданного риска.

Обучаемые медицинские подразделения и части выводятся на учения, как правило, в полном составе с положенным штатным вооруже­нием, техникой и имуществом.

Продолжительность учения определяется его темой, а также временем, необходимым для достижения поставленных учебных целей и от­работки вопросов выхода в исходный район и возвращения в пункты постоянной дислокации, и, как правило, может составлять: для меди­цинских пунктов полков 1-2 сут, отдельных медицинских батальонов дивизий (медицинских рот), военно-медицинских учреждений 3-4 сут.

Успешному решению задач боевой подготовки способствует ее все­стороннее материально-техническое обеспечение. Целью его является создание современной учебно-материальной базы, соответствующей за­дачам и программам боевой подготовки.

Учебно-материальная база (медицинской службы) представляет со­вокупность материальных и технических средств, используемых для обучения и воспитания личного состава медицинской службы. Она включает все имеющиеся на оснащении оборудование, аппаратуру и специ­альную технику, а также специально изготовляемое учебное оборудо­вание и оснащение, учебные классы, полигоны, городки. Для проведе­ния плановых занятий и сборов в подразделениях и частях медицинс­кой службы оборудуются классы.

Согласно требованиям руководящих документов медицинская служ­ба должна иметь следующие классы:

класс военно-медицинской подготовки; создается в каждой отдельной части для проведения занятий с личным составом по военно-медицинс­кой подготовке;

класс специальной подготовки медицинского состава; создается в каждом медицинском пункте (медицинской роте) полка (бригады) и предназначен для занятий по специальной подготовке с личным соста­вом медицинской службы;

класс специальной подготовки по военно-медицинской службе; со­здается в каждом отдельном медицинском батальоне, военном госпи­тале, поликлинике, санитарно-эпидемиологическом отряде для занятий по специальной подготовке с личным составом медицинской службы учреждения;

класс специальной подготовки по медицинскому снабжению; созда­ется в каждом медицинском складе для проведения занятий с личным составом склада.

В учебном центре создаются классы для подготовки санитарных ин­структоров (класс тактической и тактико-специальной подготовки млад­ших специалистов медицинской службы; класс основ анатомии и физи­ологии человека; класс основных болезней и ухода за ранеными, лекар­ствоведения; класс первой помощи).

Для закрепления практических навыков по оказанию медицинской по­мощи, а также для изучения и усвоения правил и приемов действий на поле боя в каждом соединении создается учебное поле медицинской службы.


Печать